Mais de metade dos diretores escolares no Reino Unido afirma que uma parte significativa das suas escolas está inutilizável ou inadequada para o ensino, devido a problemas graves como bolor, infiltrações de água e presença de amianto.
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Os dados, divulgados antes da conferência anual do sindicato de líderes escolares NAHT em Belfast, revelam um cenário de deterioração estrutural generalizada. Os responsáveis educativos descrevem edifícios com telhados a verter, paredes com humidade, pavimentos instáveis e sistemas de drenagem colapsados.
Entre os problemas mais frequentes, cerca de 65% dos diretores afetados referem instalações sanitárias impróprias, com 8% a indicar mesmo encerramentos totais dessas áreas. Há ainda relatos de espaços fechados ao uso dos alunos e de infraestruturas temporárias que já não garantem condições de segurança.
Um dos testemunhos recolhidos descreve uma realidade particularmente grave: salas encerradas, paredes cobertas de bolor, janelas danificadas e até parques infantis interditados. Outro diretor refere que parte do edifício está a ser sustentado por soluções improvisadas, enquanto extensas áreas funcionam em contentores devido ao estado avançado de degradação e à presença de amianto.
Falta de financiamento agrava crise estrutural nas escolas
O presidente-geral da NAHT, Paul Whiteman, classificou a situação como “desesperante”, alertando para o impacto direto na segurança e no processo de aprendizagem dos alunos. Segundo o responsável, nenhuma criança ou professor deveria estar sujeito a edifícios frios, degradados e inseguros.
A crise afeta também as infraestruturas destinadas a alunos com necessidades educativas especiais. Cerca de 41% dos diretores com áreas consideradas impróprias apontam problemas em salas de apoio, espaços sensoriais e zonas exteriores adaptadas. Além disso, 7% referem encerramentos totais de blocos escolares ou estruturas modulares.
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De acordo com um inquérito realizado em fevereiro de 2026 a 326 membros da organização, 96% dos diretores afirmam não receber financiamento suficiente para manter os edifícios escolares em condições adequadas.
Perante este cenário, o Ministério da Educação britânico, através do Department for Education, afirma estar a investir num plano de renovação de uma década, que inclui cerca de mil milhões de libras para resolver problemas de manutenção e a substituição progressiva de estruturas degradadas. O plano prevê ainda um investimento anual que poderá atingir cerca de três mil milhões de libras.
No entanto, estimativas do National Audit Office apontam que seriam necessários cerca de 13,8 mil milhões de libras para restaurar completamente o parque escolar ao nível considerado aceitável.
Apelos por investimento urgente e preocupações crescentes
A situação será debatida na conferência anual da NAHT, onde os membros deverão defender um apelo ao Governo para garantir financiamento total das obras essenciais nas escolas públicas, com prioridade para os casos mais críticos em termos de segurança.
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Também o Comité de Educação do Parlamento britânico alertou para os riscos significativos associados ao envelhecimento das infraestruturas escolares, sublinhando a necessidade de intervenção urgente para evitar a degradação contínua do sistema educativo.
Enquanto isso, vários diretores continuam a recorrer a fundos próprios, campanhas de angariação de fundos e apoios locais para manter os edifícios funcionais, numa tentativa de colmatar a falta de investimento estrutural.
As crianças e os profissionais das escolas precisam que ao menos o básico seja cumprido para que os ambientes sejam saudáveis para passar os dias.